今日は数IIと現代文のテスト。現代文は、授業では「こころ」のみなので、試験範囲も教科書は「こころ」のみとなる。他に、副読本である評論選からの出題と、現代文用語集からの出題である。今回はおそらく点数は高くなるのではないかなぁ。準備に集中できる…

毎回試験が始まると、昼食はいつものお弁当を取るのをやめる。何故かというと、国語科の同僚にはラーメン好きな人が多く、その人たちとラーメンを食べに行くのだ。しかし、そのいつものメンバーの中で、今回の４日間の日程の中で食べに行けるのは今日くらい…

今日から後期中間考査である。今日は２年生は２科目のみの試験であった。それでも英語があるから、彼らにとっては大変だろうね。今回の日程は前半が大変らしいが、生徒に言わせると特に３日目の組み合わせが「鬼！」だそうだ。ということは、４日目の古典は…

８組での授業。こちらは生徒に２文ほど割り当てて、音読してから口語訳するという方法で読み進める。無事試験範囲を終わり、生徒からの質問を受ける。そうするとこのクラスではストーリーの展開についてや、やはりストーリー展開に伴う指示語の指す内容につ…

３組と４組での授業。それぞれ試験範囲である、「私」が奥さんに「お嬢さんをください、ぜひください」と申し込む場面まで読み進める。３組の場合は余裕があるので、その先のＫに対する良心が復活する場面まで説明する。良心の呵責と利己心の間に挟まれてど…

仕事道楽―スタジオジブリの現場 (岩波新書)作者: 鈴木敏夫出版社/メーカー: 岩波書店発売日: 2008/07/18メディア: 新書購入: 12人 クリック: 98回この商品を含むブログ (118件) を見る 先週少しずつ時間を取って読み進め、昨日の新幹線の中で読み終わった。…

８組での授業。このクラスは授業時数に余裕がある。今日も明日も授業がある。そこで、通常の方法で、つまり生徒に１文もしくは２文を読ませて訳させている。それでもだいぶ進んだ。やはりこの方法の方が落ち着く。自分がバーッと説明すると、効率は良いがむ…

３組での授業。京都ののぶさんからコメントをいただいたあの場面を再びこのクラスでも説明する。実は明日も残りのクラスで説明する。今のところ、私にとってはこの解釈が一番受け入れられるので、生徒に説明をしている。 なお、「私に詰め寄られたときに、Ｋ…

21日から24日まで４日間、高知に行っておりました。私が通っているキリスト集会と同じ集会が高知にもあり、そこで聖書のお話と福音をお伝えするためです。最初の日は移動で費やし、正味３日間の日程でした。無事終わり、何とか役目を果たせたようです。ほっ…

生命と食 (岩波ブックレット)作者: 福岡伸一出版社/メーカー: 岩波書店発売日: 2008/08/06メディア: 単行本購入: 9人 クリック: 40回この商品を含むブログ (20件) を見る 福岡伸一氏の著作シリーズ第５弾。これは岩波ブックレットで、薄い本である。内容はこ…

７組での授業。時間変更のマジックで、今日が試験前最後の授業である。おいおい、まだ１週間前にもなっていないのにね。 ということで、ようやく樊噲が登場し、目を怒らして項王をにらみつける所からスタートし、沛公が厠に立って樊噲と一緒に逃げ出す所まで…

３組と９組での授業。どちらもほぼ同じ進度だが、９組の方が進んでいる。こちらはついに、Ｋが夜中に襖を開けて私に声をかける場面まで来た。 この場面での生徒とのやり取りは面白かった。 問い「なぜＫは二尺（約60cm）も襖を開けたのか？」 生徒１「私を起…

金曜日からの高知でのお話を準備するため、午後は久しぶりに年休をとる。それでもまとまった時間がとれず、準備は遅々として進まない。やれやれ、あと３日間だよ?!

７組での授業。ちょっと始業前に別のことで少々精神を乱されて、安定しない状態で授業に突入してしまった。おかげでしまりのない雰囲気の中、淡々と口語訳と説明を進めていった。このクラスでも樊噲が出てくるところまでは進んだ。しかし、残り１時間で沛公…

９組での授業。Ｋのはっきりしない態度に「はっと」するところから一気に彼の「ばかだ−−僕はばかだ」の箇所まで進んだ。いやぁ、これくらいのペースで進まないと残り１時間で私がＫを出し抜いて奥さんに談判を開くところまでたどり着けない。 ９組は生徒の研…

土曜日の講演について、話題が今日も続いていた。この講演を、３年生の女子生徒２人が聴いていたのだが、話に感動した彼らは講演後に南場さんの所に行って話をしてきたのだそうだ。彼女は「高校の学閥を作っておくから、４年後に待っているね」と言ってくれ…

８組と７組での授業。こちらはとにかく淡々と口語訳を進めていく。特に冒頭の部分を抜ければ、後はほとんど読めれば意味が分かるような箇所が続く。もうそういうところはそのままどんどん進めていく。今回も樊噲が登場する場面まで一気に進んだ。

４組での授業。Ｋの「理想」と「現実」の直前まで説明した。 このクラスでは「魔物」のイメージ出しになかなか見るものがあった。私がＫを「魔物」と表現する件だが、その「魔物」に対するイメージを生徒に聞いてみたのだ。「恐ろしさ」「強さ」「非現実さ」…

できそこないの男たち (光文社新書)作者: 福岡伸一出版社/メーカー: 光文社発売日: 2008/10/20メディア: 新書購入: 18人 クリック: 152回この商品を含むブログ (174件) を見る 福岡伸一本の第４弾。最近は福岡氏の著作を集中して読んでいる。疲れた頭には実…

今日は同窓会の事業で、講演会が行われた。そのお手伝いにかり出され、お話を聞いた。 一人は中央大学教授の猪口孝さんのお話。猪口さんの話を聞くのはこれで３回目である。そのため、細部は略す。 もう一人は、何と私の１年下の後輩、南場智子さんである。…

前回の日記で書いたように、来週のための準備で、自宅に帰ってからはとにかくそちらにエネルギーを集中している。そのため、日記の更新もままならなかった。 この４日間、授業は相変わらずのペースで進んでいる。古典はどのクラスも史記に入り、鴻門之会を一…

来週22日〜24日に高知へ行く。その準備をしているのだが、なかなか思うように進まない。つい眠ってしまうのだ。まとまった時間がどうしても必要なので、夜中に時間を取ろうとすると眠くなってしまう。それでは朝早く時間を取ろうかと思うと起きられない。そ…

８組での授業。若紫の２つの和歌の贈答がまだ終わっていなかったので、その前から訳し始める。淡々と進んでいる。あと２行を残して時間切れとなった。うーん、切れが悪い。幸い明日も授業があるので、すぐつなげられるけれどね。

３組での授業。私の説明の１時間目である。「私」およびＫの人物像をまとめるプリントを作ったので、それを使って人物像を押さえ、「私」が、Ｋはお嬢さんに対して何も関心を持っていないと思っていたことを確認する。そして、彼のＫに対する劣等感と優越感…

９組での授業。私が説明を初めて２時間目だ。学習プリントを使って、生徒に質問しながら私の方でどんどん説明し、さらにプリント以外の箇所についても説明していく。そのためか、やっと第３節までが終わった。あと残り２コマで１３節まで終わるのはまず無理！…

最近、授業の内容が淡々としている。古典の方は扱うべき内容が多くて、それらをとにかく標準程度は教えておく必要があると思うので、ひたすら口語訳をしている。現代文の方は、生徒に研究させることが一段落したので、今は内容の確認を残りの少ない時間で終…

今日、明日と模擬試験が行われる。今日は国語の試験である。生徒たちはある程度は立ち向かえるものだったろうか。 私は昨日、少々左手を痛めてしまい、妻に連れられて病院で手当を受ける。幸い、骨折などではなかったが、脱臼に似たような症状だとか。人間の…

今日は６・７・８組の授業。口語訳は順調に進み、６組では訳の部分は終わった。これが終わると、次は漢文である。久しぶりの漢文で、嬉しいことである。 ２年生段階では、源氏物語といっても桐壺と若紫の２つと相場が決まっている。でも何となく、他の巻もあ…

今日は10名の保護者の方と面談をした。それぞれの方と楽しく話をすることができて、３日間はなかなか有意義だった。保護者と話をすることで生徒の行動や考えが少し理解が深まったりする。そうしたことが嬉しい。 さて、これで３日間の保護者会はすべて終わっ…

６組での授業。今日は授業の終盤でいよいよ和歌に入った。その直前の、尼君が若紫の幼さを嘆く箇所を訳し、尼君の気持ちを理解できるよう説明していく。そして和歌の解釈。生徒は上手に解釈をする。彼らが持っているものの一つにベネッセ進研ゼミのテキスト…