８組での授業。プリントの２枚目を使って、第２段落の「わら一筋の自負」の意味、第３段落の「富士には、月見草がよく似合う」に至るまでの「私」の心のありようについて、生徒に指名しながら確認していく。 今回は、現代文（小説）における読み取りのプロセ…

９組と４組での授業。９組は論語の「弟子」としてまとめられているものへと進んだ。今回は顔回についての話が少なく、掲載されているのは顔回が死んだのを孔子が嘆く、というものだ。もっと顔回との対話のあるものを取り上げればよいのに、と思う。孔子が顔…