特編Ｂ開始

　本日から特編Ｂがスタートした。１／３１までの７日間である。
　センター試験まではセンター形式の演習を行う特編Ａ、今日から３１日までは記述式問題の演習を行う特編Ｂとなる。ここまでが正式の授業として行うものであり、よって出席日数にカウントされる。２／１からは特編Ｃが始まり、今度は希望者対象となる。そして２／１６まで続く。そこから後は、完全な個別対応になる。４段階くらいの指導があり、実にきめ細かいものだ。私はあまり進学校の経験がないので、こうしてきめ細かく指導をするのだなぁ、と感心したりする。前々任校でも、当時は特編を組んでいたが、そのあり方については議論を呼んでいた。特編廃止論まで真剣に検討されたほどだ。

　さて、特編Ｂである。国語は文系４クラスのみに授業が設けられ、７日間で７回の授業がある。要するに毎日１時間は国語だ。教員は４人で担当しているので、各自が１クラスずつ担当することになる。私は４組の担当となった。正規の授業が終わった１ヶ月前、「それでは皆さん、さようなら」と挨拶をしてきたクラスに再び出演することになったわけだ。ちょっと恥ずかしい。
　特編Ｂでは、難関大学の過去問を編集したプリントを使い、１時間１問の割当で解答をさせ、その解説をする。２次試験の問題は大半が評論と古文なので、評論→古文→評論→……という具合に、交互に７回分の問題を解くこととした。
　今日は2003年の九州大の問題である。アイデンティティ論なのだが、この問題文の中に吉野宏の「I was born」が引用されている。私は谷川俊太郎の「かなしみ」という詩とこの「I was born」によって詩の洗礼を受けた者だ。教員１年目の、最初の４月に生徒に教えた教材の中に、この２つの詩が引用されていた。強烈な印象を与えたものだ。その名詩を、ぜひ本校の３年生にも読ませたい、という私の強い思い入れのこもった問題である。もっとも、詩の引用は一部のみなのだけれど。それでも、この詩の素晴らしさは伝わるのではないか、と思う。
　明日は古文の問題を解く。今日のものは解答するのはやや難しかったと思う。明日はどうかな？