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進度の遅いクラスで、「日本人の美意識」の読解を進めている。今回は他のクラスで試してみた、生徒自身が図解で内容を解析した後、設問に記述式で答えさせ、友人のその解答を添削させるという方式を実施した。元々このクラスは反応の良い方なので、最初の読解の際はシーンと静まりかえり、後の解答と添削の際はわいわいとやっていた。非常によいのではないだろうか。このやり方で、記述形式の解答に対する表現力がついてくれればありがたい。