８組での授業。評論の２時間目。前回、本文中の逆接の接続部分に着目させたが、今日はその前後で展開される一般的な意見と筆者の意見とを各段落ごとにまとめさせていった。生徒たちはおおむねきちんと捕らえていた。 その後、第１段の読解。でも、入口に入っ…

１組での授業。「花は盛りに」を本格的に進める。しかし、やはり花と月の部分までで終わり、恋の部分は後日となった。あまり残り時間がないので、もっと早く進まなければならない。明日の４組はもっと早く進もう。でも、接続助詞の訳し分けを説明していると…