■

遅れているクラスで後期に入ってやっと２時間目の授業があった。「日本人の美意識」の第２段前半を図解でまとめさせた。その後、確認をしながら解説をしたが、このクラスの生徒にはもう分かりすぎている内容だったらしく、私語が始まってしまった。残念。すぐに次の課題を与えるべきであった。
現代文はとにかく生徒に書かせることが必要だと思う。書くことによって彼らは自分の頭で考えるし、論理的な展開を意識して書くことにより、記述力も養えるだろう。要約をさせたり、設問に対する記述解答を回収して、相互添削させることが有効ではないだろうか。今度はそれを導入してみよう。