４組と１組とでほぼ同じ範囲の授業であった。長良の話を読んでいるが、今日はほとんど読めば分かる箇所だったので、生徒にどんどん読ませて訳させた。クラス全員が指名された。それでも残念ながら全部は終わらなかった。まあ、あまり早すぎても良くないしね。

４組での史記１時間目。先日のＰＴＡ総会での公開授業と同じ範囲の部分である。しかし今日はその時に使ったプリントを使わず、事前に配布してある本文プリントに付けていた同設問を解答する形で、張良の復讐心が最も表れているところを考えさせた。しかし、…

というわけで、１組の古典講読の授業が公開された。保護者の方々が１０名ほど教室に入り、廊下にもさらに１０名ほどがおられて、なかなか緊張させられる状況での授業であった。 今日から本格的に史記の張良の話を読むのだが、これが山場を作るのに難しい教材…

今日は午後からは通常授業（文系は３限目から授業）である。そこで、久しぶりの１組での古典講読の授業があった。 しかし、今日の授業なんて最悪である。生徒は予習をしているはずはないし、「夕顔」の授業は最後の数行を残して１０日以上も日程が空いてしま…

４組での夕顔の授業。これで夕顔の２番目の話「霧深き暁」が終わった。まとめの設問をまだ解説していないのだが、ほとんど説明しながら解釈をしているので、おそらく大丈夫だろう。 ４組はこれでしばらく授業がない。来週は小中間考査があるが、古典講読はテ…

古典講読は１組と４組に出ている。今日は４組。ちょうど１組とは１時間ほど遅れている。源氏に連れられて夕顔が某屋敷に入るところまで進んだ。このところは細かい読み取りが必要な箇所で、少々しんどいところである。それでも順調に進んでいる。

１組での「夕顔」の授業。切りの良いところで一旦止めて、漢文に行く予定である。今日は何とかその切りの良いところまで行くつもりだったのだが、これまた６０分授業に阻まれて、少し残ってしまった。 今日は源氏と夕顔との和歌のやりとりが中心の箇所なので…

購読の２クラス目。昨日よりもあまり進まなかった。実力テストを返却していたせいだろうか。まあ、このクラスはまだ２時間目くらいだったけれど。 購読は面白い。扱う教材が何といっても「夕顔」だし、生徒の反応も良く、訳をさせても大体間違いなく訳してく…

「夕顔」の３時間目。源氏が夕顔を好ましく思う場面を扱う。彼が夕顔に対して「らうたし」という表現を使っているのが注目される。例えば「うつくし」が視覚的な美しさ・かわいらしさであるのに対して、「らうたし」は心理的な美しさ・かわいらしさである、…

古典講読は２単位であるため、授業の回数が少ない。そこで、進度がどうしてもゆっくりになる。さらに、生徒に訳させることが基本なので、これまたゆっくりになる。今日の授業でようやく教科書の見開き２ページに近い部分を終える。３時間目でやっとここまで…

今日は古典講読が１つ、現代文が１つの授業があった。 古典講読は２クラスで源氏の「夕顔」を扱っている。今日は２クラス目で、生徒に質問をしながら口語訳をしていく。このクラスは文系なのだが、残念ながら驚くほど文法の定着率が悪い。特に助動詞の見分け…

古典講読は２週間で３コマのため、なかなか授業がやってこない。ようやく２コマ目、そして初の授業のクラスであった。 どんどん進むぞー、と気合いを込めて進めていったが、ついつい親切心がわいてきて、細かいところまで確認させながら授業を行う。そのおか…

今年は古典講読も受け持つ。文系のみの２クラス。今日は同じようにして授業の内容説明と心構えの説明、そしてアンケートを行った。その後、教科書に入るが、連絡がうまくいっていなくて、教科書を持っていない生徒がだいぶいた。そのため、プリントを使い、…