「こころ」の授業

　３組と９組での授業。この２クラスはどちらも研究作業に入って２時間目。一昨日の４組と同じく、第２時間目の研究作業についてというプリントを配って、今日の作業内容を確認させて始める。この２クラスはほとんど常に安心して見ていられる。どちらも生徒はグループ内で活発に意見を交わしていた。
　９組の授業中に３組で提出された研究メモを添削していた。なかなか鋭い質問をしているグループが多くて嬉しくなる。「Ｋはなぜ私にお嬢さんへの恋を告白したのか」なんて質問はあまり思いつかない。そして、改めて考えてみると面白い観点を提供してくれる。添削していながら楽しくなってきた。
　さて、明日は４組の３時間目の授業がある。この時間で研究レポートの原稿を書かせることになる。どんな作業内容にすべきか、またレポートのレイアウトをどうするか、思案のしどころである。