7月2日の公開講座で、講師の吉田新一郎さんから「メールによるブッククラブ」の紹介があり、参加が募られました。あれから約1週間、参加者の中からの希望者により、いよいよメールによるブッククラブが始動いたしました。 ブッククラブとは、数人で同じ本を…

人が自分の考えや行動を変えるには、どんなことが必要なのだろう。自らの覚え書きとして、以下のことを記しておこう。 僕のこれまでの知見や経験からすると、人が変わるには以下の3つの場合があると思う。 自分が無知であることを理解すること 自分が危機的…

今日の午前中は、昨日に引き続いてロイロノートを活用したスライドショーの製作の授業を行いました。今日も数々のセンスあふれる作品が生み出されて、さすがに本学の学生たちのポテンシャルの高さを感じました。私が指示をしていないのに作品に音楽をつける…

今日の授業では、先週に引き続きロイロノート・スクールを活用しました。今日は、先週学生たちに考えさせたことの実践編として、学生たち一人一人にロイロノートを使ってスライドショーを製作させました。ただし、先週も確認させた通り、「子どもの言葉の発…

今日は県内の某高校に行って模擬授業を行ってきました。高校の進路指導の一環として、様々な分野の大学の授業を体験させる企画があり、幼児教育の分野の講師として行ってきたのです。幼児教育の分野に集まってくれた高校生は38名。まあまあ多い人数で、嬉し…

今日の午後は待ちに待ったリーディング・ワークショップの公開講座を開催しました。『「読む力」はこうしてつける』や『理解するってどういうこと？』『算数・数学はアートだ！』などの著者・訳者である吉田新一郎さんをお招きして、3時間のワークショップを…

昨日と今日、2年生の授業でiPadを保育の現場で活用する方法を学生に考えさせる授業を行いました。その際、これまでにも幾度か紹介してきました「ロイロノート・スクール」を活用しました。 学生にiPadを一人1台ずつ渡します。3クラスで実施しましたが、1クラ…

今週の土曜日（7月2日）に、公開講座がいよいよ迫ってきました。講師の吉田新一郎さんといろいろやりとりをして、講座の準備を進めています。同時に、今週の授業では、iPadを保育の現場で活用する方法を考えさせようとしていて、その準備にも大わらわです。…

今日で1週間の仕事が終わります。この1週間はいろいろと振り回された週でした。月・火と実習の巡回に行ってきました。なかなか楽しい経験でした。昨日はロイロノートの使い方について、大学の担当者と一緒に検証し、これは便利なものであることを確認しまし…

ここしばらく、実習に出ている学生の巡回に行っています。先週の木曜日、そして今週に入って今日と明日、実習先を巡回しています。学生たちが現場で生き生きとしている様子を見るのは嬉しいですね。子どもたちの存在が彼らをそうさせているのだと思います。 …

本学ではiPad Air 2を130台所有しています。それを使った授業を実施するようにと求められています。また、1年生にはWindows Tabを配布し、タブレット端末を使った授業が行いやすくなっています。 私がタブレット端末を授業に導入するとしたら、その価値は学…

先日、新潟市立図書館に、7月2日（土）の公開講座で使用する絵本を借りる手続きをしました。その絵本が用意できたという連絡が入ったので、今日、取りに行きました。10種類の絵本をそれぞれ4冊ずつ、計40冊の絵本です。 さすがは図書館ですねぇ！ 絵本の複本…

今週・来週と2年生は幼稚園実習に出かけている。そのため、2年生の授業はお休みとなる。前期の私は2年生の授業が大半なので、この2週間は授業がぐっと少なくなる。もっとも、実習先の幼稚園に巡回に行くので、決してまるまる2週間暇しているわけではない。特…

昨日と今日と言葉指導法2では素話の実践発表を学生にさせました。先週、素話について説明・実演し、今週までに素話を1つ用意してくるようにと伝えておきました。今日は、その実践発表です。 学生を3〜5人のグループにさせます。そのグループ内で素話を発表し…

7月2日（土）の13：00に、本学の公開講座の1つ、「体験しよう！ 明日からでもすぐに使える、楽しく読み力をつける方法」を開催します。 http://www.n-seiryo.ac.jp/extension/ec/16zenki106/ 今日は、この講座で使用する絵本を借りに、新潟市立図書館「ほん…

算数・数学はアートだ!: ワクワクする問題を子どもたちに作者: ポールロックハート,Paul Lockhart,吉田新一郎出版社/メーカー: 新評論発売日: 2016/04/08メディア: 単行本この商品を含むブログを見る この本を、少々時間をかけてじっくり読んでいます（とい…

先週の金曜日の午後から昨日まで、仙台に行っておりました。聖書の福音を語り、聖書の学びをする奉仕です。守られて感謝でした。 さて、改めて今週の始動です。今日のゼミでは、学生たちに文献調査を進めさせました。先週のゼミでは、各自の研究テーマに沿っ…

今日と来週の授業では「素話」を扱います。素話は絵本の読み聞かせや紙芝居、パネルシアター、ペープサート、エプロンシアターなどと違い、観客である子どもたちの反応がダイレクトに帰ってくる、実にスリリングな活動です。同時に、学生たちにとっては敷居…

今日は私のゼミがありました。前回までに、学生各自の研究テーマをとりあえずまとめさせ、今日はテーマに沿って文献調査を行わせました。ゼミの時間が終わった時、ある学生が私のところに来て、「自分は〜〜というテーマで研究しようと思っていたが、今日、…

5月28日（土）・29日（日）と新潟大学教育学部を会場にして、全国大学国語教育学会第130回新潟大会が開催されました。この学会は私がメインで発表している学会です。それが地元に新潟大学で行われるとは、何という巡り合わせかと思います。事務局として活躍…

昨日と今日、紙芝居、パネルシアター、エプロンシアターの比較をさせる授業を行いました。 紙芝居については昨年の授業でも取り上げ、学生同士で演じさせています。エプロンシアターは他の教員が取り上げたりして、学生たちにとっては比較的馴染みのあるもの…

今日も、ほぼ1日をかけて学会発表資料を作成していました。昨日は結構快調に進んだので、今日は半日くらいでできるかなと思っていたのですが、やはり甘かったですね。 資料の後半は実践研究の効果測定の結果について報告するのですが、それをグラフを描いて…

今度の土日に、新潟大学で第130回全国大学国語教育学会新潟大会が行われます。この大きな大会が新潟大学で行われるということで、今年はなかなか重要な年です。私の指導教官であられる先生が事務局となって、大変お忙しい毎日を過ごしていらっしゃいます。何…

今日はゼミ活動がありました。私のゼミには13名の2年生が配属されています。彼らに、この1年間のゼミ活動を通して個人としてどんな研究をしていきたいか考えさせてきました。その個人研究テーマを報告書にして提出させ、今日はそれを基にしてゼミ員全員で検…

今日、明日と、授業で絵本の読み聞かせの実習を行います。学生たちに読み聞かせたい絵本を持参させ、「ドラマの女王（または王）のように読む」ことを目標に、読み聞かせを行わせます。 最初に、恒例の絵本の紹介を行いました。ゆらゆらばしのうえで (日本傑…

先週の言葉指導法IIで「活舌調音」について取り上げました。絵本の読み聞かせを行うにあたって、自分の喉の調子や活舌が良くなかったら、自在に声を出すこともできません。よって、活舌調音を紹介し、試してみました。 今日は、その際の授業の大福帳を読んで…

今日は、金曜日の教養国語の大福帳を読んでいました。漢字の小テストをしているのですが、漢検2級のテキストを使っていることもあり、「難しい」「範囲が広すぎる」などの声が多く書かれています。「短大生なのだから、そんなの当たり前だ！」と突き放す手も…

昨日の夜、「にいがたファシリテーション授業研究会」の5月定例会がありました。毎月定例会が開催されているのですが、ほとんどいつも私の都合と合わず、欠席が続いていました。今回は、7月2日（土）の公開講座のPRをしたいと思い、事務局のみらいずWorksさ…

今日の言葉指導法IIは、昨日紹介した『Read Aloud Magic』の内容を用いて、学生たちに読み聞かせ方について考えさせるものでした。しかし、結果的には別の内容になってしまいました。 予定では、第2章の「ドラマの女王（または王）のように読む」の内容を確…

昨日は本学短大恒例のプレイデーでした。私のゼミに属する2年生と私がアドバイザーを務める1年生との交流を深めることを目的として、2年生のゼミ生が企画し、1日中交流会を行いました。私は残念ながら叔母の葬儀があったため、午前中は参加できず、午後から…