藤原公任の偉大さ

　7組での授業。「二月つごもりごろに」の2時間目くらいかな。本文を読み進め、口語訳を行う。この文章は口語訳がなかなか難しいところがある。また、状況を理解するのにもなかなか難しい。
　背景知識が重要な文章である。藤原公任がどれくらい偉大であったかを本当に知っていなければ、清少納言があれほどにビビる理由がわからない。そこで、私からの課題と校長からの課題というアナロジーを使って、取り組む意識の違いを理解させる。少しはわかったかな？