鷲田清一の評論の授業

　５組での授業。鷲田清一の評論に入る。先週の３組と同じく、音読、文章構造の確認の後、プリントによって形式段落の第１段落の内容をまとめる。この文章は第１段落、４部構成の第１段が一番言葉遣いも難解で、理解しづらい。文章の最初が理解しづらいのだから、文章全体を理解するのにも骨を折る。
　何とか先週の３組と同じ箇所まで説明した。残念ながらこの文章では、私の説明が大半になるだろう。難解な文章でありながら、配当時間は３時間しかないのだから。
　しかし、評論というのはどうやって人は読むのだろうか。そして、どうやったら良く読めるようになるのだろうか。そこにおける読みの交流はどんな働きをするのだろうか。これまた面白そうなテーマである。