７組での授業。「須磨」を引き続き口語訳している。少しずつ、そして文同士のつながりを考えながら、理解を深めるためにどんな言葉を付け加えていったらよいかを問い、考えさせ、口語訳に付け加えていく作業をじっくりとやっている。 これは辛気くさい作業か…

９組での授業。このクラスは要約文の作成をまだ終えていない。しかし、これまた試験が近いということで、内容読解に入る。先日１組で行ったのと同じ内容である。 生徒に提示した問題で、「『○○○……という書き換え』とある「書き換え」を本文の別の２字の熟語…

２組での授業。テスト前最後の授業なのに、まだ「毛遂定従」の３分の１くらいしか終わっていなかった。やむなく、残りを全て私が口語訳しながら解説をする。しかしそれではいくら何でも可哀想なので、20分に１回インターバルを入れるということくらいはして…