７組と８組での授業。７組ではようやくテストを返し、その後本文を音読し、敬語確認プリントをやらせる。午後の時間で何となく生徒がどんよりしていたので、プリントを行ごとに生徒に指名し、責任持って調べるよう指示する。これで多少は活気づいた。 ８組で…

３組での授業。いよいよ「こころ」研究レポート作成の１時間目である。ちなみに、研究レポートの作成要領を提示しておこう。 生徒を図書館に来させる。図書館には司書の方にお願いしておいた、漱石・『こころ』に関連した本が10数冊置いてある。もちろんこれ…