ある１クラスは、他の２クラスと違って安楽死を否定理由にしなくてもいいことを強調して、レポートを書かせた。その結果を読んでいると、「喜助は人を殺した。人を殺すことはどんな理由があろうともよくない。よって喜助は有罪である」という論調のレポート…

今日は２クラスで「自由の制服」を終えた。最後まで、文章全体をつかみきれない教材だった。それは、省略部分があまりに多いために、言外の意味を理解することに苦労するからだろう。 生徒には、大体の意味をとらえさせてから、先に作っておいた細かい読み取…